PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA 3
INTRODUCCIÓN:
En la siguiente infografía presentamos lo que nuestro grupo considera una de las ideas principales del texto a tratar: la combinación entre innovación tecnológica e innovación pedagógica, que es lo que ocurriría si se diera tanto una mala como una buena combinación de ambas o la ausencia de una de ellas y qué sería lo ideal en el aula de primaria.
REFLEXIONES Y EVALUACIONES:
Encarna: En este texto que hemos leído me ha llamado mucho la atención el tema que hemos tratado en la infografía porque creo que es muy importante. Yo creo que la mayoría de las veces se centra el debate en sí las aulas tienen o no pizarras digitales y ordenadores considerando esa circunstancia como un indicador de calidad de enseñanza e igualdad de oportunidades. Yo pienso que la enseñanza de calidad parte de un profesorado con vocación y preparación en la tarea que va desempeñar , que sepa valorar de qué manera va a enseñar a los alumnos que tiene en su aula, según sus características personales y el contexto socioeconómico donde se ubica la escuela y si puede utilizar las nuevas tecnologías sería lo ideal, aunque no es imprescindible, ya que en la práctica y en la mayoría de los casos, tendrá que adaptarse a trabajar sin dicha tecnología.
Pienso que el maestro debe enseñar a aprender, a adaptarse, a indagar, a vivir, a ser creativos, a empatizar, a ser responsables, a escuchar a los demás, a convertir los errores en experiencias. Esa es su misión y lo mejor que le puede pasar a un niño es encontrarse con un maestro así y si en ese aula pueden utilizar internet para ampliar todavía más sus posibilidades de experimentar con otros mundos, mucho mejor.
Pienso que si el niño sabe utilizar todas las TICS que hay en el momento actual y no sabe relacionarse con los demás no ha aprendido nada. Las tecnologías son un medio para utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de clase, pero no pueden ser el fin de la educación en sí mismo. Del mismo modo, que creo que si un profesor creativo tuviese la posibilidad de contar con la tecnología para dar sus clases, serían clases mucho mejores sin duda alguna, pero siempre tiene que haber una base pedagógica en las enseñanzas, sea innovadora o no.
En esta infografía he participado en la lectura y resumen del texto, así como en el debate sobre las ideas sobre las que íbamos a trabajar y también en el diseño de la infografía. Nos ha resultado difícil plasmar la idea que queríamos expresa en la infografía porque era muy poco espacio para una idea que implica tantas consideraciones. En un primer momento parecía una idea con poca posibilidad de desarrollo y muy gráfica pero ha resultado que encontrábamos muchas posibilidades de interpretación y dificultades a la hora de plasmar lo que pensábamos de manera gráfica.
Eugenia: considero el desarrollo de esta práctica muy interesante, ante el debate de si un maestro es creativo o no, es innovador o no, este texto nos ha aclarado muchas dudas ya que no por ser un maestro moderno que integre las tecnologías en el aula es un maestro que esté innovando dentro de su clase y que no solo por ser un maestro que incorpore mejores herramientas pedagógicas en su aula es un maestro innovador porque puede no adaptarse a las necesidades de cada alumno.
He participado en esta práctica en el debate de ideas sobre el tema de desarrollo de la infografía así como el diseño de la misma. Ha sido un diseño que ha variado en unas cuantas ocasiones porque no nos convencía el diseño de la misma ya que consideramos que era una idea difícil de plasmar.
También he redactado la presentación, descripción y conclusión de la práctica.
Laura: Como miembro de este grupo me he implicado en la elaboración de la infografía ya que he dado mi punto de vista y se ha tenido en cuenta a la hora de elaborarla.
CONCLUSIÓN:
En nuestro grupo hemos concluido que lo ideal sería una buena combinación entre innovación pedagógica e innovación tecnológica en el aula por parte del docente. Debemos conocer y potenciar, sobre todo, las características de nuestros alumnos y qué recursos les conviene más a cada uno de ellos con esta finalidad.
Es por esto por lo que tenemos que estar abiertos a todos los recursos que se nos presentan y considerarlos como algo positivo a la hora de intervenir en el aula, ya sean de tipo tecnológico o de tipo pedagógico, partiendo de las estrategias del profesor.
